Se pueden distinguir 4 formas de bullying:

• Físico: conductas agresivas directas dirigidas contra el cuerpo (pegar, empujar…) o conductas agresivas indirectas dirigidas contra la propiedad (robar, romper, ensuciar, esconder objetos…).
• Verbal: conductas verbales (insultos, motes, hablar mal de otros, calumnias, burlas…).
• Social: conductas mediante las cuales se aísla al individuo del grupo (no se le deja participar en juegos, se le margina, aísla, ignora…).
• Psicológico: son las formas de acoso que corroen la autoestima, crean inseguridad y miedo. No obstante, hay que tener en cuenta que todos los tipos o formas de bullying tienen un componente psicológico.

Conductas de miedo, huida y evitación.

• Falta a clase, cosa que antes no sucedía: el miedo y ansiedad le conducen a no acudir al centro educativo.
• Espera a que no haya nadie para llegar o salir de la escuela.
• Escoge rutas ilógicas para ir y venir de la escuela.
• Evita hablar de temas relacionados con el colegio. Oculta el problema, la mayoría
  de las veces no informa a los adultos de lo que le está sucediendo.

Conductas depresivas

• En ciertos momentos llora y muestra dolor físico o psíquico.
• Tristeza, humor inestable, poco comunicativo, está deprimido.
• Se muestra irascible, expresa ira o rabia.
• Conductas de infantilización y dependencia.
• En casos graves expresa ideaciones de suicidio e incluso puede llegar a realizar alguna tentativa.
• Somatizaciones diversas: dolores de cabeza, dolores de estómago, pérdida de apetito, insomnio, pesadillas, enuresis, vómitos, tartamudeo, malestar generalizado…
• Finge dolencias para evitar determinadas situaciones y entornos.

Conductas ansiosas, conductas que expresan inseguridad.

• Nerviosismo, ansiedad, angustia, estrés, pesadillas… síntomas que pueden derivar en ataques de pánico.
• Busca la cercanía de los adultos en los recreos y lugares comunes de la escuela.
• Se coloca en lugares alejados del resto.
• En clase muestra dificultades para hablar, da una impresión de inseguridad y/o ansiedad.
• Baja autoestima, llora con facilidad.

Dificultades en las relaciones sociales.

• Se aísla socialmente, en la escuela o en la calle: pasa más tiempo en casa que antes, no quiere salir con los amigos, prefiere estar solo.
• Busca “amigos” y compañeros de juego de menor edad.
• No tiene ningún amigo, ni le invitan a fiestas de otros compañeros, tampoco norganizar ninguna fiesta porque cree que no ira ningún compañero.
• En el aula, en el patio, en los pasillos… se le ve aislado.
• Es objeto de burlas, bromas desagradables, le llaman con motes, le molestan.
• En el juego son los últimos en ser elegidos.
• Suelen estar involucrados en discusiones y peleas en las que se encuentran indefensos y siempre acaban perdiendo.
• Adopta el rol de bufón, realizando continuas payasadas.
• Comienza a amenazar o a agredir a otros.

Descenso del rendimiento académico.

• Presenta un gradual descenso del rendimiento académico.
• Dificultades de atención y concentración, están distraídos.
• Pérdida de interés por la actividad escolar, por el trabajo académico.

Otros indicadores.

• Pide dinero sin querer decir para qué lo necesita.
• Coge dinero o cosas de casa para saldar “deudas” que no existen, originadas por alguna amenaza o chantaje.
• Se queda sin bocadillo, hace las tareas de otros…
• Presenta señales de agresión física: la ropa rota o estropeada, lesiones externas o marcas corporales reiteradas…
• Le suelen faltar objetos personales: bolígrafos nuevos, estuche, calculadora, compás, pinturas…
• Su material a menudo se encuentra estropeado, sucio, tirado…
• Aparece su nombre en graffitis o pintadas en las puertas del baño y en las paredes.
• Rehúsa decir por qué se siente mal, puede insistir en que no le pasa nada o usar pretextos para justificar su estado. Oculta su problema.